【摘 要】
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我国数学教育家张奠宙教授指出:"讲来源,讲用途,把数学当作解决实际问题的工具,对青少年的思想成长将会有无穷益处."在数学学习中,解决问题时,需要运用各种各样的数学思维,学
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我国数学教育家张奠宙教授指出:"讲来源,讲用途,把数学当作解决实际问题的工具,对青少年的思想成长将会有无穷益处."在数学学习中,解决问题时,需要运用各种各样的数学思维,学生学习数学,解决问题,实质是思维活动的过程,然而学生的思维活动需要借助外界的某种环境因素刺激使用,所以在教学中教师要钻研教材,创设出适当的问题情境,以启动学生的思维机器,使学生在获得知识的过程中,发展技能和增进理解知识的来源,提高能力,激发学生学习的欲望,使学生素质得到全面提高.
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