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高职学生全面重点“适应”与“发展”体现在“过有价值取向的课堂生活”。要明确全面发展的涵义。
高职学生全面重点“适应”与“发展”——高职教育“有价值取向课堂生活”的研究之二
【摘 要】
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高职学生全面重点“适应”与“发展”体现在“过有价值取向的课堂生活”。要明确全面发展的涵义。
【机 构】
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钟山学院《课堂教学价值取向研究》课题组
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2007年02X期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“过有道德的课堂生活”子课题
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