【摘 要】
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目的：在LNMTca8113舌癌细胞中获得与CCR10结合的下游分子并进行鉴定。方法：应用免疫共沉淀的方法，获得LNMTca8113舌癌细胞中CCRl0的共沉淀产物，通过SDS-PAGE凝胶电泳分离共沉淀产
【机 构】
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解放军第452医院核医学科,四川大学华西口腔医院头颈肿瘤外科
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目的：在LNMTca8113舌癌细胞中获得与CCR10结合的下游分子并进行鉴定。方法：应用免疫共沉淀的方法，获得LNMTca8113舌癌细胞中CCRl0的共沉淀产物，通过SDS-PAGE凝胶电泳分离共沉淀产物，显示差异条带。酶切差异条带，蛋白酶水解，进行液相色谱-质谱联用仪检测，对共沉淀产物的肽段进行鉴定。结果：对CCR10下游分子成功地进行了免疫共沉淀及有效的电泳分离，获得了差异表达条带。液相色谱-质谱（LC-MS）联用仪检测，20min-100min之间有样品被洗脱。质谱图观察，峰值正常，肽段二级质谱
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摘要：在数学认知中，有困惑、有感悟。巧用“质疑”，引领学生从数学的表象走向数学本真，突破思维定势，挖掘数学规律背后所蕴含的数学意义。 关键词：小学数学;“质疑”品质;本真数学 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）01-0086-01 有价值的“质疑”是深化数学探究的有效路径。学习过程中，以问题为纽带，通过“质疑”来勤于思考，彰显本真数学。如何质