【摘 要】
:
当前,教育领域研究实践热点正从"教学范式"向"学习范式"转移。教师需要学会适应助学者、合作者等角色要求。互联网、人工智能等新技术正以其强大的迭代能力助推着教学变革。翻转课堂、智慧课堂等成为教与学模式的创新实践的载体,"提供学习资源"作为重要的助学手段在教学中发挥着重要的作用。在通用技术教学中,笔者结合通用技术学科学习特征及单元整体学习的模式,基于"逆向设计""综合学习设计"等理念,借助智慧课
论文部分内容阅读
<正>当前,教育领域研究实践热点正从"教学范式"向"学习范式"转移。教师需要学会适应助学者、合作者等角色要求。互联网、人工智能等新技术正以其强大的迭代能力助推着教学变革。翻转课堂、智慧课堂等成为教与学模式的创新实践的载体,"提供学习资源"作为重要的助学手段在教学中发挥着重要的作用。在通用技术教学中,笔者结合通用技术学科学习特征及单元整体学习的模式,基于"逆向设计""综合学习设计"等理念,借助智慧课堂开展了"技术支持下的学习资源助学"实践,并以"孔明锁作品制作"为例阐述笔
其他文献
2021年教育部、财政部印发《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021—2025年)的通知》,明确"十四五"期间"国培计划"实施思路、支持方向、工作重点,这是继"国培计划"实施十余年后,对"十四五"期间国培工作的总体规划和五年部署。与过去年度通知相比,"国培计划"无论从培训周期、基本思路、项目设置、支持重点、培训内容、指导方案还是培训机制都发生重要变化,梳理和分析其变化,有利于领会和把握政
数学,不仅是一门理性与系统性很强的学科,也有着自己的文化背景与文化内涵。加强数学文化教育,是促进数学学科长久发展的必然之计。在小学数学教学过程中,积极进行数学文化熏陶已经成为了培养学生数学思维的重要方式,同时也是当前新课标体系的核心内容之一。在这种情况下,有必要结合小学数学课堂教学的实际情况,全面探索数学文化融入课堂教学中的有效举措,促进数学课堂教学走向丰富与深入。
电子倍增CCD(EMCCD)是真正意义上的全固态微光成像器件,属于新兴器件。其高灵敏度、全天候成像等技术特点在军事、天文等领域有非常重要的应用。国内对EMCCD器件和成像系统的研究已经攻克了许多关键技术,但是与国外顶尖厂商还有一定的差距。本文针对EMCCD复杂的驱动要求,设计了一款通用型EMCCD成像系统。在不增加体积的同时,支持多款型号的EMCCD芯片,为进一步研究成像系统的小型化奠定基础。本文
微课是当下小学教学的新常态,也是新模式,其作为教育界的"新星"具有重要的实践作用和意义。当下,小学数学教学的动力和创新力不足,教师急需探究新的教学模式对小学数学的课堂进行创新,注入新的血液。而微课的出现给予了教师这一契机,并且教师能够在利用微课的基础下,更主动、更准确地把握当下的教学潮流和形式,从而为学生提供更加高质量的教育教学。本文通过对小学数学高效课堂构建的探究,进行一系列微课使用策略的探讨,
5月25日,福伊特宣布将向玖龙提供3台XcelLine造纸机,用于生产高性能箱纸板和白面箱纸板。3台纸机型号相同,每台日产量约2400 t,车速1400 m/min。计划在2022年和2023年投产。
随着我国教育政策的不断更新和完善,小学语文的课堂教学也深受其影响,逐渐从传统落后的教育理念与教学方法中脱离出来,积极响应新课改相关教育政策的号召,借助微课来构建小学语文高效课堂,以达到保障小学语文教学成效的目的。现如今,微课作为一种以信息技术为基础的新型的教学方式,凭借其能够快速精炼并突出重难点的特点,在目前的小学语文教学中占有着一定优势,其教学效果也深受广大教师的认可,而微课也逐渐成为小学教育中
以化妆品技术专业核心课程"化妆品配方设计与制备工艺"为载体,进行了课程思政教学探索。从新政策法规、优秀民族品牌、社会热点和教师师德等多维度深挖课程蕴含的思政元素,于无声中启发学生进行"有意义"的学习,促进学生的全面发展,为化妆品行业发展输送致力于民族品牌振兴的高素质技术技能人才,达到课程育人的目的。
全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务,将思想政治教育贯穿于高校人才培养体系的重要战略举措,也是夯实课堂教学"主渠道",深化新时代高校思想政治理论课改革创新、丰富拓展思想政治教育内容体系、提升高校育人育才质量的重要支撑。立足立德树人根本要求,实现育人育才相统一,应在对课程思政建设进行科学定位的基础上,以问题为导向,深刻把握课程思政建设的重要着力点,推进新时代课程思政建设。
以孔明锁为文化背景,通过对相关零件,及其表面积、体积的探究,结合实例剖析,培养学生的直观想象素养,达到提升能力、落实素养教学的目的。
在小学英语阅读教学中,教师在深度解读文本的基础上,确定主题意义探究的内容、方式以及策略,并以多种途径引导学生解读文本,提升学生的理解能力和高阶思维能力,最大限度提高学生的综合语用能力。《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应该是学生学习语言最重要的内容,直接影响学生对语篇理解的深度和广度、思维发展的能力。作为小学英语教师需要真