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针对学生在体育课中表现出来的性别、体形、认知三个方面的差异，我们以不同的方式，有区别、分层次地组织教学，探索改进体育课教学的新途径，做到“因材施教，扬长补短”。实践证明，用此方法教学是可行的，是有价值的。
体育教学中学生个体差异的实验研究
【摘 要】
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针对学生在体育课中表现出来的性别、体形、认知三个方面的差异，我们以不同的方式，有区别、分层次地组织教学，探索改进体育课教学的新途径，做到“因材施教，扬长补短”。实践证明，用
【机 构】
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乐清市虹桥镇第九小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年4期
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