一、培养学生体育锻炼能力是终身体育的需要 在高校体育教学的过程中,发展学生体力,培养学生体育能力是教学的中心。体育能力是多方面的,其中自我锻炼能力,是学生终身体育锻炼的保障。重视培养学生的自我锻炼能力,学生锻炼能力提高了,在校时,更加能激发学生学习兴趣!他的学习效果就会显著加强,远非注入式教学所能相比。离开学校后,他们就可结合个人的爱好和需要,找到适合于自己新的锻炼方式,就会融合于当时的环境
南京火车站站前广场建设工程是集道路桥梁、隧道、地下建筑、地面景观为一体的大型、复杂、全面的综合性工程项目。本文就该项目中箱梁砼的施工技术及裂缝防治从一些理论和实
江西崛起急需创业型人才.创业型人才具有创新能力、承担风险的能力、整合资源的能力、应对不确性的能力、善于从不均衡中捕捉机会的能力,具有边际效应递增的特征.创业型人才
要想在来年的四月体育高考加试中取得佳绩,离不开冬季大强度的力量及高密度的耐力训练。但在数九寒天,并非所有的运动刺激都能达到预期的目标,时不时的寒流袭击,考生们很容易受凉冻伤或致病。作为体育教师,为考生提供或传授一些必备的养生与保健知识显得尤为重要。 一、调整情绪学会用“心” 进入冬季,阳光照射时间短、气温低,人体各器官的惰性大、运动机能处于较低水平,人的情绪也极易低沉,这时教师要多用语
摘要:通过对人文精神的阐述,探究了体育与人文精神的关系,分析了人文精神在体育教学中的意义,指出要培养学生树立“健康第一”与终身体育的思想,转变教学方法,以学生为主体,倡导创新教学,建立新型的师生关系,加强体育设施投入和中学体育教师队伍的建设,为提高学生的人文素质,培养新时代的全面人才服务,对我国学校体育教学有着重要意义。 关键词:中学 体育教学 人文精神教育 1 人文精神的含义 人文精神