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随着课改的不断深人，新课程呼唤生动、过程化、富有活力的精彩课堂。可是，在使用实验教材的同时，我们也遇到了这样的困惑：教材由于篇幅限制，有一部分内容编写得较为简洁，对于这样的教学内容，我们该如何把握，如何不让精彩失之交臂呢？基于以上思考，我们选择了人教版数学五年级上册《统计与可能性》和综合实践活动《铺一铺》这两节课为例，对如何使数学课堂变得精彩起来做了一点探讨。