【摘 要】
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职业教育学业质量标准是反映学生实际学业水平及达标状态的可监测体系,其与学业成就标准、专业教学标准、课程标准、教学诊改等概念既有区别又有联系。在国家资格框架开发背
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职业教育学业质量标准是反映学生实际学业水平及达标状态的可监测体系,其与学业成就标准、专业教学标准、课程标准、教学诊改等概念既有区别又有联系。在国家资格框架开发背景下,学业质量标准借助于学习结果的比较,可为职业教育与其他类型教育、与产业部门的职业能力需求进行沟通、互认、转换和衔接提供重要的参照体系。坚持技术本位价值取向的职业教育学业质量标准,其框架中包含内容标准和表现标准两个维度,并展现为不同层级职业教育学习者在知识、技能和社会能力等方面发展的规律和逻辑性。
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