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目的研究“教学做一体化”模式对《基础护理技术》教学的临床应用效果。方法选择2015年6月~2017年6月在我校护理教研室的200名护理专科学生,随机分为两组。对对照组学生实施传统的教学方法,对观察组学生实施“教学做一体化”教学模式,比较两组学生的技能考核以及理论考核成绩,并记录两组的护理技能操作(皮内注射、生命体征测量、肌内注射、静脉输液以及皮试液配制)成绩。结果观察组学生的技能考核以及理论考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生的皮内注射、生命体征测量、肌内注射、静脉输液以及皮试液配制