论文部分内容阅读
农村小学的新课改经历了大张旗鼓、轰轰烈烈的时期。目前，这股热情稍稍有些平静下来，许许多多的领导和教师开始冷静梳理，审视过去的课改新理念、课改全过程，剖析新课改的成功与失误，理顺课改运作过程中的各种关系，及时校正方向，凝心聚力，探索适于农村小学课改的新思路。笔者根据几年来农村小学新课改的状况，总结出十大怪现象，列举如下：