【摘 要】
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本文运用工作分析方法以职位分类为依据,确定岗-证-课之间的关系,力图构建以职位需求为导向、以职业技能为标准、以职位工作内容为依托的＂岗证对接、课证融合＂一体化现代职业教
【基金项目】
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大连市职业技术教育科学研究院2016年度课题《职业教育学历学位与职业资格制度衔接研究》(项目编号:DZKY2016B08);辽宁省教育科学规划2016年度课题《现代职教体系下‘岗证对接、课证融合’课程建构研究》(项目编号:LJKGH 16EB078)
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本文运用工作分析方法以职位分类为依据,确定岗-证-课之间的关系,力图构建以职位需求为导向、以职业技能为标准、以职位工作内容为依托的＂岗证对接、课证融合＂一体化现代职业教育课程体系。横向课程按职位工作内容展开,贴近岗位需求和职业证书等级考试需求,完成岗-证-课融通。纵向课程按职位等级要求在各学历层次上合理衔接,步步提升。以此搭建职业技术技能人才培养的阶梯型架构,实现技术技能等级和学历层次的涵盖与贯通。
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