【摘 要】
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人的大脑在认知与探索过程中会遵循一定规律,大脑潜能被激发出来时所保持的状态能在潜意识里循环.如何激发大脑的状态?脑科学是教学中重要的理论支持,随着对脑科学研究的不断
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人的大脑在认知与探索过程中会遵循一定规律,大脑潜能被激发出来时所保持的状态能在潜意识里循环.如何激发大脑的状态?脑科学是教学中重要的理论支持,随着对脑科学研究的不断深入,教育界也不断地将脑科学的研究成果与教学策略进行整合,尝试将之运用于课堂教学中.学习就是在谱写大脑乐章,学生是演奏者,在教师的引导下,遵循脑的思维“旋律”,调动脑的思维“节奏”,奏响脑的思维“音符”.本文以苏教版小学二年级上册《简单的乘、除法实际问题》复习课为例,结合脑科学研究成果,运用情境创设“三部曲”,设计一节更高效的数学课.
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