论文部分内容阅读
学生在学习过程中，经常会做错一些简单的数学题目，有些典型错题甚至还是老师在课上反复强调的。这是由学生的视知觉性错误；思维定势，不会贯通；错误性联想；概念不清，理解不透彻等原因引起的，对于教师，在教学过程中，不仅要允许错误的产生，更应该分析原因，善于利用课前预设错误资源，捕捉课中错误资源，课后及时反思自己的教法教学理念，利用这些错题资源改进教学，从而使今后的教学更加精彩。