教学风格是教师经过长期教学实践而形成的，符合自身个性的教学方式、方法和技巧的一种独特结合。教学风格的形成需要一个过程，需要长期的积累与总结。一般要经过模仿—学习—借鉴、独立—创造—反思—再创造和教学风格形成三个阶段。 全文查看链接 　　我们通过课堂观察集体打磨、多次打磨、特色打磨，在不断的打磨中练就教师过硬的本领。打磨的过程，是一个集个人才华和集体智慧于一体，教学艺术水平因之螺旋上升的过程；是一个在探究如何上好课的路上，不断否定自己但又逐步走近成功的过程。一次次的颠覆,一次次的重整，一次次的反思，一次次的修改，就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧变蛹化蛾、脱胎换骨”——信心在鼓励中坚定，亮点在意外中生成，困难在矛盾中化解，教学风格在磨砺中形成。 全文查看链接