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“基础”课专题教学模式符合“学马列要精要管用的”的要求，能化解“基础”课内容多与课时少的矛盾，达到发挥教师所长、提升教育教学水平的要求，实现了提高教学实效性和针对性的目的。通过吉首大学马克思主义学院对专题教学模式的实践探索，将“基础”课设计为大学——大学生——大学生活、人生观教育、爱国主义教育、道德观教育和法制观教育五个大专题，并通过加强管理、提升教师素质完善专题教学模式。