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【摘要】在中药学行业发展过程中，专业的中药学人才培养是非常重要的。在高校中，重视中医药人才培养，加强人才培养模式改革。通过与当前新时代发展的特点结合，从教学方法、课程体系、教材建设等方面来进行改革。在培养中药学人才的过程中，应在传授学生专业理论知识的基础上，加强学生实践能力的培养，为社会培养更多更好的中医药人才。基于此，文章对中药学专业人才培养模式改革进行了研究，首先简单阐述了其改革的意义，然后对其培养模式的改革探索了一些培养策略。
【关键词】中药学专业;人才培养模式;改革与实践
随着教育体制的不断发展，为满足现代社会的发展需求，在培养中药学专业人才的过程中，要加强实践和综合型中药学专业才的培养。教师在对中药学专业学生进行课程教学时应明确教学目标，深化教学理念，加强中药学理论知识与其他学科知识的结合，注重学生实践操作技能的训练，是中药学学生自身的思维与综合技能得到进一步提升，提高中药学课堂教学的有效性。
1.中药学专业人才培养模式改革的意义
受教育全球化的影响，在中药学专业人才培养过程中，需要不断的对其培养模式进行有效的改革，这样才能为社会培养更多专业化的中药学人才。在对其培养模式进行改革的过程中，应加强自然科学、人文学科、各学科领域的有效融合，加强专业化人才培养体系的构建，优化教育课程、创新教学内容等，为培养专业化的人才提供充足的基础保障。通过改革中药学人才培养模式，将先进的科学技术进行合理的使用，有助于培养中药学专业人才的创新性逻辑思维，深入挖掘中药学专业人才的潜能，进而为其之后的实践奠定良好的基础。
2.中药学专业人才培养模式改革措施
2.1注重教学方法的改革
在对中医药学专业人才进行培养的过程中应加强教学方法的改革，以实际教学问题为中心，加强教导教学和培养教学的充分结合。老师应认真研究教学素材，向学生传授正确、专业的中医药学理论知识。还应鼓励学生积极参加各种科学实践活动，帮助学生形成正确学习理念，激发中药学专业人才的学习热情，同时加强教学方式的改革与创新，例如，组织学生进行小组合作探讨的相关学习，应用先进的教学设备，提高课堂教学有效性。同时，学校还可以邀请一些中药学方面的专家到学校开展专题讲座，为学生传授专业的中药学知识，扩宽学生的视野。另外，学校还应建立中药学专业网站，为学生提供专业化的学习平台，提高学生的自主学习能力。
2.2课程体系的改革
在进行中药学专业人才培养模式改革时应注重具体进行课程的改革，坚持以人为本的原则，实施全面的课程优化体系，加强专业课和基础课有效衔接，引导学生在日常的学习中积极培养自主探讨学习的能力。为学生提供广阔的发展空间，提供研究发展的平台，例如，在实际的课程教学中可以组织学生进行专业问题的讨论活动、专业学术研究活动等，引导学生在实际的锻炼中探索出适合自己的专业知识学习方法。同时，在课堂中，教师应体现学生在课堂中的主体地位。并充分利用自己的指导和引导作用，为学生选择合适的教学内容和教学计划，提高学生创新思维能力及中医药课堂教学效率。
2.3加强个性化人才培养
为满足现代中药学教育发展的要求，培养出更加专业、更加优秀的中药学人才，应加强人才培养模式的创新管理，打破传统教育的固定模式，积极进行教学机制的创新，实现教学体系的优化。依据现代社会对人才的发展要求和学生个体之间的差异性学习需求，在进行实际的专业课堂教学活动时应加强中医学专业理论知识与其他学科知识、先进科学技术之间的融合，积极进行教学制度的创新，提高课堂教学效率。
2.4实验课程和教材的改革
针对中藥学专业的学科特点，积极进行具体的实验课程改革和实验教材的建设，将中药学专业实验课程进行有效的整合，加强基础化学综合实验、制药研究设计实验、新药品设计研究、中药药理学研究等综合性实验的开展，将理论医学知识和具体的科学实践操作进行充分的结合，确保中药学专业学生在学习理论知识的同时加强自身科学实践能力的训练。例如，在对一些中药材知识进行学习的过程中，教师可以利用分组合作学习的方式，第一小组的成员对中药材的资源紧张研究学习，第二组的成员对中药材的种植方法进行研究学习，第三组的成员对中药材的品质进行鉴定学习，第四组的成员对中药材的成分提取进行研究探讨。
2.5培养方案的改革
改变传统的教学培养模式，加强对其培养方案的改革，有效结合当前中药学发展特点，提高中药学人才综合素养，制定完善的人才培养方案，注重专业理论知识和实践技能训练的有效融合，同时还要正确的引导学生，激发学生学习潜力，培养中药学学生成为满足国家、社会发展的实用型技术人才。
2.6教材建设的改革
教学素材是开展高效教学课堂的基础，为提高中药学专业人才的专业知识储备，应加强教学素材的建设改革，加强中药生产、评价、重要科学研究成果等于专业中药学理论知识之间的链接，注重开发中药资源化学、现代中药新品开发学等新学科，为中药学专业人才的知识学习提高充足的理论知识保障。
2.7加强人才的社会实践，改革考试方式
在对中药学专业学生进行专业理论知识的传授时还应注重训练学生的实际操作技能，鼓励学生去采药基地、医院、医学研究所、制药企业等地进行实习训练，提高自身的社会适应能力，将自己学习的专业理论知识应用到具体的实践活动之中。改变传统的考试模式，建立完善的数字教学评估体系，选择合适的教学评估指标，加强对中药学专业人才的实践能力考核，引导学生在日常学习过程中不断提高学习能力，提高中药学专业教学质量和效果。
结语
综上所述，加强中药学专业人才培养模式改革，适应社会对中医药新技术人才的需求，是现阶段中医药教育单位的主要工作。在实践教学活动中，加强中医药学生的素质和能力建设，注重学生实践能力的培养，提高学生的实践能力。使其在实践工作的时候能够尽快适应社会发展趋势。
参考文献：
[1] 高静，唐于平，张丽，等. 中药学硕士专业学位研究生培养模式改革实践与研究[J]. 中国中医药现代远程教育，2017，15（11）：34-37.
[2] 杨建美，魏润明. 现代学徒制下高职中药学专业人才培养模式的探索与实践[J]. 甘肃科技，2021，37（9）：79-81.
[3] 罗堃，严建业，夏新华，等. 基于创新型中药学人才培养的实践教学改革研究与探索[J]. 西北医学教育，2015，23（6）：925-928.
【关键词】中药学专业;人才培养模式;改革与实践
随着教育体制的不断发展，为满足现代社会的发展需求，在培养中药学专业人才的过程中，要加强实践和综合型中药学专业才的培养。教师在对中药学专业学生进行课程教学时应明确教学目标，深化教学理念，加强中药学理论知识与其他学科知识的结合，注重学生实践操作技能的训练，是中药学学生自身的思维与综合技能得到进一步提升，提高中药学课堂教学的有效性。
1.中药学专业人才培养模式改革的意义
受教育全球化的影响，在中药学专业人才培养过程中，需要不断的对其培养模式进行有效的改革，这样才能为社会培养更多专业化的中药学人才。在对其培养模式进行改革的过程中，应加强自然科学、人文学科、各学科领域的有效融合，加强专业化人才培养体系的构建，优化教育课程、创新教学内容等，为培养专业化的人才提供充足的基础保障。通过改革中药学人才培养模式，将先进的科学技术进行合理的使用，有助于培养中药学专业人才的创新性逻辑思维，深入挖掘中药学专业人才的潜能，进而为其之后的实践奠定良好的基础。
2.中药学专业人才培养模式改革措施
2.1注重教学方法的改革
在对中医药学专业人才进行培养的过程中应加强教学方法的改革，以实际教学问题为中心，加强教导教学和培养教学的充分结合。老师应认真研究教学素材，向学生传授正确、专业的中医药学理论知识。还应鼓励学生积极参加各种科学实践活动，帮助学生形成正确学习理念，激发中药学专业人才的学习热情，同时加强教学方式的改革与创新，例如，组织学生进行小组合作探讨的相关学习，应用先进的教学设备，提高课堂教学有效性。同时，学校还可以邀请一些中药学方面的专家到学校开展专题讲座，为学生传授专业的中药学知识，扩宽学生的视野。另外，学校还应建立中药学专业网站，为学生提供专业化的学习平台，提高学生的自主学习能力。
2.2课程体系的改革
在进行中药学专业人才培养模式改革时应注重具体进行课程的改革，坚持以人为本的原则，实施全面的课程优化体系，加强专业课和基础课有效衔接，引导学生在日常的学习中积极培养自主探讨学习的能力。为学生提供广阔的发展空间，提供研究发展的平台，例如，在实际的课程教学中可以组织学生进行专业问题的讨论活动、专业学术研究活动等，引导学生在实际的锻炼中探索出适合自己的专业知识学习方法。同时，在课堂中，教师应体现学生在课堂中的主体地位。并充分利用自己的指导和引导作用，为学生选择合适的教学内容和教学计划，提高学生创新思维能力及中医药课堂教学效率。
2.3加强个性化人才培养
为满足现代中药学教育发展的要求，培养出更加专业、更加优秀的中药学人才，应加强人才培养模式的创新管理，打破传统教育的固定模式，积极进行教学机制的创新，实现教学体系的优化。依据现代社会对人才的发展要求和学生个体之间的差异性学习需求，在进行实际的专业课堂教学活动时应加强中医学专业理论知识与其他学科知识、先进科学技术之间的融合，积极进行教学制度的创新，提高课堂教学效率。
2.4实验课程和教材的改革
针对中藥学专业的学科特点，积极进行具体的实验课程改革和实验教材的建设，将中药学专业实验课程进行有效的整合，加强基础化学综合实验、制药研究设计实验、新药品设计研究、中药药理学研究等综合性实验的开展，将理论医学知识和具体的科学实践操作进行充分的结合，确保中药学专业学生在学习理论知识的同时加强自身科学实践能力的训练。例如，在对一些中药材知识进行学习的过程中，教师可以利用分组合作学习的方式，第一小组的成员对中药材的资源紧张研究学习，第二组的成员对中药材的种植方法进行研究学习，第三组的成员对中药材的品质进行鉴定学习，第四组的成员对中药材的成分提取进行研究探讨。
2.5培养方案的改革
改变传统的教学培养模式，加强对其培养方案的改革，有效结合当前中药学发展特点，提高中药学人才综合素养，制定完善的人才培养方案，注重专业理论知识和实践技能训练的有效融合，同时还要正确的引导学生，激发学生学习潜力，培养中药学学生成为满足国家、社会发展的实用型技术人才。
2.6教材建设的改革
教学素材是开展高效教学课堂的基础，为提高中药学专业人才的专业知识储备，应加强教学素材的建设改革，加强中药生产、评价、重要科学研究成果等于专业中药学理论知识之间的链接，注重开发中药资源化学、现代中药新品开发学等新学科，为中药学专业人才的知识学习提高充足的理论知识保障。
2.7加强人才的社会实践，改革考试方式
在对中药学专业学生进行专业理论知识的传授时还应注重训练学生的实际操作技能，鼓励学生去采药基地、医院、医学研究所、制药企业等地进行实习训练，提高自身的社会适应能力，将自己学习的专业理论知识应用到具体的实践活动之中。改变传统的考试模式，建立完善的数字教学评估体系，选择合适的教学评估指标，加强对中药学专业人才的实践能力考核，引导学生在日常学习过程中不断提高学习能力，提高中药学专业教学质量和效果。
结语
综上所述，加强中药学专业人才培养模式改革，适应社会对中医药新技术人才的需求，是现阶段中医药教育单位的主要工作。在实践教学活动中，加强中医药学生的素质和能力建设，注重学生实践能力的培养，提高学生的实践能力。使其在实践工作的时候能够尽快适应社会发展趋势。
参考文献：
[1] 高静，唐于平，张丽，等. 中药学硕士专业学位研究生培养模式改革实践与研究[J]. 中国中医药现代远程教育，2017，15（11）：34-37.
[2] 杨建美，魏润明. 现代学徒制下高职中药学专业人才培养模式的探索与实践[J]. 甘肃科技，2021，37（9）：79-81.
[3] 罗堃，严建业，夏新华，等. 基于创新型中药学人才培养的实践教学改革研究与探索[J]. 西北医学教育，2015，23（6）：925-928.