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义务教育课程改革逐步推进,在取得一些成绩的同时也涌现了不少问题.本文通过分析调研数据,发现不少教师在教学过程中存在对新教学理念的理解不够透彻、对新教材的把握不够准确、选择的教学方法不够合理等问题,对教育工作者提出了透彻理解教材、深入研究教法、引导学生经历知识生成过程以及明确学生的主体地位等建议.