【摘 要】
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提出一个数学问题,往往比解决一个数学问题更为重要.在传统教学模式下,学生已经养成了被动接受知识的习惯,发现随着年级的升高,学生越来越不想提出数学问题,越来越提不出数学
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提出一个数学问题,往往比解决一个数学问题更为重要.在传统教学模式下,学生已经养成了被动接受知识的习惯,发现随着年级的升高,学生越来越不想提出数学问题,越来越提不出数学问题.《数学课程标准(2011年版)》的课程目标在原有“分析问题和解决问题能力”的基础上,增加了“发现问题和提出问题的能力”.这更加凸显了对学生创新意识与能力的培养,因为只有不断发现问题、提出问题,才能不断创新!让学生提出数学问题是教师培养学生创新思维的重要手段之一,学生能提出数学问题是创新的开始,也是创新的动力,在提出数学问题的过程中,学生的创新思维也就悄然得到发展.下面结合教研实践,针对培养学生提出数学问题的能力谈一些肤浅思考.
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