摘 要 当今是高科技迅速发展的时代，多媒体计算机辅助教学已深入课堂，现代教育技术班班通的巧妙运用，更是打破了“一块黑板+一只粉笔”的原有的传统教学模式。“实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师英语教学方式和学生英语学习方式的变革，最终促进学生的发展。
　　关鍵词 班班通 英语教学 高效课堂
　　本学期我校为提升办学品位和教学质量，在每个教室都安装了班班通，通过教学实践活动得知：利用班班通网络资源与英语课堂学习相结合具有创设特定情境，激发学生的学习兴趣，让学生轻松快乐学习，从而在提高教学质量，打造高效课堂中起着很重要的作用。笔者认为合理地使用班班通有如下几个作用。
　　一、课堂更生动有趣，激发了学生学习兴趣
　　学习兴趣是学习中一种自觉，能动的心理状态。是学生主动学习、积极思维、探索知识的内驱力。作为英语教学，模拟真实的语言环境是非常必要的。在课堂教学中通过班班通设备，班班通教学系统和ppt课件把课文内容变得形象生动有趣，创设特定情境，利用动画，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生的学习兴趣，和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识能力的转化，同时，班班通设备以生动画面，逼真音乐，使课堂教学增加了音乐美、图画美，为教学注入了生机，英语教学不再是枯燥无味，趣味索然，而是生动活泼有趣的语言过程。在这个过程中，学生的学习积极性得到了更大的提高。学习兴趣也更浓了。
　　我在教学《Unit 3 This is my sister.》通过播放一家人和气融融的场景，立即学生就感觉到温馨快乐的气氛，然后通过动漫的影片来呈现本节课的重点句型This /That is ....， These /Those are...这样，学生就在一种轻松愉悦的氛围中，学到了知识。
　　二、 课堂教学容量大，教学效果更好
　　班班通教学是集声音、文字、图像于一体，让枯燥的文字变得更生动、形象，同时也节省了教师板书，讲解的时间。给学生提供了更多活动的时间，体现了教学课堂的“大容量，高效率”的教学特点。创设了良好的英语交际环境。英语知识有一个繁、多、杂的特点。随着词汇量的增多， 部分学生因为不注意学习方法，就逐渐失去学习兴趣。在课堂上，通过多媒体技术制作课件，可进一步吸引学生，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，使学生置身于合情合理的，自然生动的语言环境中，学生就会产生一种积极应用英语的激情，班班通的“多容量，多变化”的特点加快了课堂节奏。可以给学生提供更多的听说训练机会，有效地提高听说能力。可提供更多阅读、写作材料激活学生的思维，激发学生学习热情，提高综合语言运用能力。班班通技术的运用让学生在一节课中获得的知识更多，更深入，更全面。如教学语法英语时态可能是大多数老师的一个难点，不但多而且内容繁多，但只要运用多媒体对比课件便可简单轻松解决，可以把英语中三年才学完的时态在一节课中轻松解决，并且到得很好的效果。
　　三、开阔了学生的视野 ，开启了学生的创新思维
　　传统的英语教学只是教师单方面地传授知识，学生接受知识的这样一个过程。在这个过程中，学生获取知识面较窄，而如今，有效地使用班班通不仅丰富了学生的知识，还开阔了学生的视野。在英语课堂教学活动中，教师可以组织学生观看一些国内外好的素材，影片，让学生进一步了解中西方文化的差异。例如，我在教学《What should I do when we meet for the first time？》
　　我就收集了世界各国不同的礼仪，让学生大开眼界，懂得了不同的地区有不同的礼仪文化，同时让学生小组讨论在人际关系中我们应该注意哪些文明礼仪。通过质感的画面，学生的学习兴趣很高，学生的思维更灵活。这样的课堂更有助于培养学生的创新思维。
　　当然，班班通地有效使用不仅给我们的课堂带来了活力生机，也让我们同世界走得更近了。在教学过程中。我们要充分发挥学生的主导作用，根据不同的教学目的、教学内容，合理使用教材，灵活地运用班班通，为学生提高画真的教学情境，丰富的教学资源，使学生在轻松、快乐中获取知识，从而促进学生的思维能力的发展。