【摘 要】
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作为一门重要的医学基础学科,病理学具有知识点较多,内容较枯燥等特点。实验教学是病理学的重要组成,但目前的实验教学在方式和方法等方面均存在较多的问题,学生学习的积极性
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作为一门重要的医学基础学科,病理学具有知识点较多,内容较枯燥等特点。实验教学是病理学的重要组成,但目前的实验教学在方式和方法等方面均存在较多的问题,学生学习的积极性和主动性较差,学习兴趣不浓厚,严重影响到最终的教学效果。所以,我们需要积极寻找可行的措施,改革并优化病理实验教学。从而不断提高学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,促进病理实验教学水平的不断提高。本文对病理实验教学的改革及优化问题进行探讨。
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