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“微游戏”讲究时间短、精简化设计,便于学生参与体验游戏乐趣,适应多变英语教学需要.“微游戏”与英语课堂的融合,激发了学生学习英语的兴趣,增强了自信心,促进了自主学习、合作品质的养成.
借助“微游戏”活化小学英语课堂
【摘 要】
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“微游戏”讲究时间短、精简化设计,便于学生参与体验游戏乐趣,适应多变英语教学需要.“微游戏”与英语课堂的融合,激发了学生学习英语的兴趣,增强了自信心,促进了自主学习、
【机 构】
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江苏省扬州市江都区国际学校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年2期
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