【摘 要】作为渗透于班级生活方方面面、时时刻刻，与学生的成长体验息息相关的班级亚文化，它对班级生态的影响是举足轻重的。教师要深入班级亚文化现场，努力破解班级亚文化中蕴含的成长密码，并积极参与到班级亚文化的创造实践当中，最终实现理想班级生态的构建。 【关键词】班级生态;班级亚文化;学生成长 【中图分类号】G621 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）31-0038-04
做一名合格幼师,应具有水的秉性,至柔又至刚,润物而不争。幼儿如瓷器、嫩芽,需要格外的柔性呵护,柔是一种情怀,彰显幼师的德性和教养。幼师除了多才多艺的教学技能,细心绵柔
人生如戏，一张讲台置景，演绎着我从教三十余年的过往故事。感谢讲台，在讲台前我学会了当众表达。沉思往事，感念这育人的事业，渐长我生命的勇气。 一 我时常会想起那个面包，就从它说起吧。20世纪80年代初，我随父亲赴南京求学，在他厂里的子弟中学就读。大约某个秋日，父亲带回一个面包，随手放进写字桌的抽屉。或许因为父亲太忙，他少说了一句让我吃了之类的话，那个面包就一直摆放在那里直到硬得不能食用。那是
【摘 要】在互联网时代，各种高科技产品层出不穷，但多数乡村老人对高科技产品的使用并不熟悉。借助互联网学习平台，让学生教会老人通过观看视频开展学习，然后让老人们将在视频中学习到的知识传授给孩子，实现隔代互学。这种基于互联网学习平台开展的隔代互学活动，可以成为乡村班主任的研究内容之一。 【关键词】乡村教育;隔代互学;学生发展 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009