【摘 要】
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<正>在新课程理念下,传统的教学方式已经不能够满足当前初中数学教育的需求,而研究型学习是一种崭新的学习方式,它是紧随课程改革的脚步孕育而生的,有助于提高中学生的学习效
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<正>在新课程理念下,传统的教学方式已经不能够满足当前初中数学教育的需求,而研究型学习是一种崭新的学习方式,它是紧随课程改革的脚步孕育而生的,有助于提高中学生的学习效率和学习效果,同时还能够强化学生对于知识的理解,促使学生完成知识的内化,进而使学生的数学技能和素养得到锻炼和提高.笔者结合多年的教学实践经验,根据研究性课题的种类,将研究型学习案例分为三个大类,分别为:应用性研究、形成性研究、建
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