【摘 要】
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“作物田间技术与生物学观察”课程于1984年开设,现已成为我校植物生产类专业(除园艺外)的一门专业基础性实践教学课。 一、改革课程内容设计,分层次强化学生能力培养 1.建立
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“作物田间技术与生物学观察”课程于1984年开设,现已成为我校植物生产类专业(除园艺外)的一门专业基础性实践教学课。 一、改革课程内容设计,分层次强化学生能力培养 1.建立小麦、玉米、棉花、花生、甘薯五大作物基本教学区,根据学生个人对农业生产了解的实际情况,在自己的教学责任田中,学习作物从种到收的全部农事操作,进行室内和田间的作物生物学观察、生育调查及学习考苗、考种和测产等基本技能和方法。 2.增加种植作物种类,扩大作物标本区。1992年我们收集的作物已达52种,成为一
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