吡啶衍生物研究(Ⅺ):2-仲丁胺基-5-(2-氯吡啶-4-基)-1,3,4-噻二唑对映异构体的合成及除草活性

来源 :农药学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhifeiji1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2-仲丁胺基-5-(2-氯吡啶-4-基)-1,3,4-噻二唑(BCPT)是早期发现的一个具有良好除草活性的外消旋先导化合物,报道了使用R/S-仲丁胺为原料分别合成BCPT的两个对映异构体的方法。初步生测结果显示,3种噻二唑化舍物(外消旋体和两个对映异构体)对稗草的根和茎均表现出较强的抑制作用,其中S-(+)对映异构体对茎的抑制作用强于R-(-)对映异构体和外消旋体,但对根的生长抑制作用三者间没有显著差异。
其他文献
建立了杀菌剂醚菌酯在黄瓜和土壤中的残留分析方法,并研究了其在黄瓜和土壤中的消解动态和最终残留。样品经丙酮超声提取、二氯甲烷液-液分配和弗罗里硅土净化后,通过GC-NPD检
摘 要:学校教育不仅仅是一项科学的事业,还是一种艺术教育,而情感又是这个艺术教育魅力形成的关键。正所谓“亲其师才能信其道”,有效的情感沟通可以激发学生的学习兴趣与热情,促使其积极主动地参与到教师的教学活动之中。  关键词:高职数学;情感教学;课堂优化  高职学校的数学课堂教学过程中,师生之间的情感是一种很重要的教学资源,同时需要多元化的教学手段,最终完美结合,达到课堂教学效果的最大化。《数学新课程
文章回顾了南京大学资源科学学科的发展历程,分析了学科发展的特点,并在此基础上提出了南京大学资源科学学科在队伍建设、发展方向、发展重点、国内外科研合作等方面的设想。
随着素质教育的不断推进,对学生的听、说、读、写能力要求越来越高,甚至已经成为检验素质教育的重要指标。而现实中,我们很多学生的写作能力很差,那么怎样提高学生的写作能力呢?经多年的摸索,我把指导学生写作的想法,归纳如下。  一、多体验生活,积累写作素材  艺术来源于生活,生活是孕育一切艺术的土壤、温床,文章是对客观现实的反映。我们写作的语言,情节都是来源于我们的现实生活中,如果一个人生活阅历浅,知识贫
初步研究了“胃袋式”大体积直接进样和质谱选择离子监测技术相结合检测大米中多种有机磷农药残留的方法。考察了无前处理进样时大米基质对14种农药信噪比的影响,结合质谱的选
目的:探讨子宫腺肌病的病因及临床表现,提高临床诊断正确率。方法:对我院2000年10月-2006年4月共322例经病理证实的子宫腺肌病患者的临床特点及实验室资料进行回顾性分析。结果:
以环十二酮为原料,经α-甲硫基环十二酮制得中间体α-甲硫基环十二酮肟后,经烷基(芳基)化反应合成了10个α-甲硫基环十二酮肟醚,其结构经元素分析、1H NMR、13C NMR和IR的确