【摘 要】
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人们常常用数学成绩的好坏来衡量一个学生能力如何.而如何才能有效提高学生的数学成绩呢?在中学数学教学的实践中,往往由于忽视数学教学的规律,教学不甚得法,教学质量差造成
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人们常常用数学成绩的好坏来衡量一个学生能力如何.而如何才能有效提高学生的数学成绩呢?在中学数学教学的实践中,往往由于忽视数学教学的规律,教学不甚得法,教学质量差造成学生对数学不感兴趣,学习负担过重.因此要改变这种不良偏向,就有必要对教学法作探讨和研究.
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