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传统互动教学方式单一,常受时空等客观因素制约,师生之间互动不充分,教学效果大打折扣.基于此,本文探讨了基于UMU的专题互动学习平台构建、基于UMU互动学习平台的教学模式,将其应用于高中信息技术课堂教学中,并验证了此教学模式的有效性,可打破互动时空局限,使教学互动更充分、实时、高效,对后续互动教学相关研究有一定的借鉴意义.