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【摘 要】
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教师在教学的过程中应依据课程标准、学生认知的水平、具体的教学情境以及自身对教学内容的理解,对教材内容重新进行整合、优化,合理组织教学内容.本文以教学案例的形式,介绍
【机 构】
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江苏省六合高级中学,
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2014年10期
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