【摘 要】
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自主是指学习者选择一个行为,并且要为这个行为负责。自主也是学习者对自己学习负责的一种能力。建构主义学习理论、动机的自我决定论及人本主义学习理论,从学习本质、学习动
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自主是指学习者选择一个行为,并且要为这个行为负责。自主也是学习者对自己学习负责的一种能力。建构主义学习理论、动机的自我决定论及人本主义学习理论,从学习本质、学习动机及学生人格的全面发展等方面,为大学课堂中教师对学生的自主支持,提供了理论基础;大量的教育心理学研究也表明,教师自主支持能很好地促进学生课堂学习。课堂中教师的自主支持可以分为组织性自主支持、程序性自主支持和认知性自主支持三种方式。大学课堂中的自主支持,对教学目标的顺利完成,具有重要的实践及理论意义。
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