【摘 要】
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在建立社会主义市场经济体制的过程中,必须探索与其相适应的信息运行机制,这就要求信息工作努力实现如下“十个转变”: 一是在发展上,由供给推动向需求导向转变。 二是在精
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在建立社会主义市场经济体制的过程中,必须探索与其相适应的信息运行机制,这就要求信息工作努力实现如下“十个转变”: 一是在发展上,由供给推动向需求导向转变。 二是在精神上,由有“位”才有“为”向立足有“为”提高“位”置
In the process of establishing the socialist market economic system, we must explore its information operating mechanism that is compatible with it. This requires that information work strive to achieve the following “ten changes”: First, from the promotion of supply to the demand-oriented transformation. Second, in the spirit, there is a “bit” only “for” based on a “to” improve “bit” set
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目的:研究利拉鲁肽对大鼠心肌缺血再灌注损伤的作用,进一步探讨其可能介导的机制。方法:SD大鼠48只,雄性,随机数字表法分为假手术组、缺血再灌注组(I/R组)和利拉鲁肽组。通过
学习的起源就是对万事万物的思考,人们在思考过程中产生疑问,开始追寻事物从何而起.这种思想对课堂来说至关重要.从我国教育模式上看,要想从根源上提高学生的数学水平,就必须
湘油９１ｓ的基因型中，含有１一２对温敏基因（ＴｓＴｓ）；普通甘蓝型油菜的可育基因（ＭｓＭｓ）．无论是处于纯合还是杂合状态，都可覆盖温敏基因的表达（显性上位），因而“ＭｓＭｓ”是湘油９１ｓ的恢复基因；同时温敏基因无论是处于纯合
摘 要：数学的应用十分广泛，我们在各类行业中都需要运用到数学知识，比如量的概念在餐饮产业、加工制造业、建筑业等企业中是必不可少的，几乎我们生活能够见到所有东西都与比例、量有关联，而科技产品也离不开数学的“算法”，小到计算机、手机的处理系统，大到卫星、火箭的处理系统都是运用数学的“算法”进行的，因此一个国家的发展竟然离不经济、科技，那么就一定离不开数学。 关键词：初中数学;教学方式;创新能力 一
摘 要：当前，我国的现代教育体系一直处于不断发展和完善的状态当中，产生了较多的先进教学理念，为教育创新提供了较强的推动力。其中核心素养是比较重要的一项教育理念，不仅突出了现代教育的前瞻性，也强调了培养学生形成综合能力和素养的重要性。初中是衔接小学和高中的关键阶段，也是培养学生形成核心素养的黄金阶段。在初中课程体系中，数学是一门基础课程，也是锻炼学生逻辑思维和培养数学素养的主要渠道。这样的教学特点使
摘 要：在当前教育信息化发展的形势下，翻轉课堂已经成了高中阶段数学课程教学活动的一个重要的教学方法和选择。而民族地区高中数学学科教学活动开展的过程当中，翻转课堂在实际应用上还面临着一定的问题，我们应该做好合理的调整，更好的发挥翻转课堂的应用优势和价值，满足民族地区高中数学学科教学活动的开展需求，最大限度提升教学质量和效果。本文就对于民族地区高中数学教学中，翻转课堂教学应用的相关问题进行了分析和探讨
摘 要：数学概念是数学大厦的基石，概念教学在高中数学教学中发挥着举足轻重的作用。本文结合教学实践，探讨基于翻转课堂和任务驱动相结合的高中数学概念课教学的具体策略，引导学生把握数学本质，构建概念体系，提升核心素养。 关键词：翻转课堂;任务驱动教学;数学概念 概念教学在高中数学教学中占有重要的地位，同时也是高中数学教学的重难点之一。在概念课的教学中，笔者尝试将翻转课堂与任务驱动教学相结合，
摘 要：随着经济的发展与综合国力的增强，我国人民的生活水平得到了极大的提升，在满足了温饱需求的同时，人民群众对于教育工作的重视程度不断提升，从而推动了教育改革的出现与发展。经过分析，研究人员发现，在日常教学工作中，每一个学科往往都会存在相应的学困生，因此，为了推动教育水平的提升，有效实现教学过程中对于学困生的转化工作，对于教学事业的发展具有积极的意义与价值。在小学数学的教学工作中，由于学生对于数学
摘 要：培养学生良好的习惯是教育教学工作的基本组成部分。因此，教师要将学生学习习惯的培养自始至终地贯穿于教育教学过程的每一环节之中。实践证明，以作业为抓手、以课堂为舞台以及以评价为指南，教师就可以培养学生良好的数学学习习惯。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上，围绕上述几个方面，浅显论述培养小学低年级学生数学学习习惯的一些有效策略。 关键词：小学;低年级学生;数学;学习习惯;培养策略
摘 要：社会在不断发展，传统的应试教育早已无法跟上社会发展的脚步。老旧的教学模式和手段在阻碍着教育的各个方面现代化。所以，作为数学老师来说，更加需要摒弃传统的教育教学模式和手段，全面突出学生的主体性地位，有效调动学生的数学学习积极性，全面激发学生的数学学习兴趣。兴趣是最好的老师，作为初中数学教学的引导者，应该全面提升学生的数学学习兴趣，引导他们自觉主动投身于数学学习实践中，真正成为数学学习的主人翁