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【摘 要】
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入选理由 始终高度重视并支持职业教育工作，支持集团内职业院校发展，为地方经济发展培养高素质劳动者和技术技能型人才作出积极贡献，充分体现企业所担当的社会价值。 亮 点 集团公司领导始终高度重视职业教育工作，充分发挥中铁十三局技师学院办学优势，在对内做好在岗职工培训的同时，对外广泛开展职业教育，为地方经济发展培养大批高素质劳动者和技术技能型人才。一是在硬件上给予支持。集团将1.3万余平米建筑和包括体
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2015年3期
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1 马尔克斯是孤独的，虽然身居圣坛，但更多的人把他当成一个标签。诺奖作家、魔幻现实主义、拉美文学大爆炸…..标签化，意思是，人们记住了标签，但标签后面的东西，却未必能说出个所以然。马尔克斯待遇不错，文学票友大部分记住了《百年孤独》的开头： 许多年以后，每当看见行刑队时，奥雷良诺·布恩迪亚上校都会回忆起，他父亲领他去见识冰块的那个遥远的下午。 这个开头好吗？好！好在哪里？里头学问就大了。化繁就
入选理由 60余年坚持“本科水平、技术特长”的办学特色，以培养实践能力强、具有创新精神和国际视野的一线工程师为主的高水平应用技术人才为己任。2016年更名后，成为全国第一所应用技术大学，实现新的跨越式发展。 亮 点 2016年4月，上海应用技术大学举行校庆62周年暨更名揭牌仪式，标志着学校开启了全新的征程。秉承“依托行业、服务企业”的传统，加强应用技术研究与开发，学校确立了立足上海，面向长三角，
1 伟大作家的共性，也许呢，就在于大海般的丰富性——这种丰富性往往来自若干对犬牙交错般的悖论（paradox）。比如伟大的莎士比亚（W i l l i a m Shakespeare），他既是神话的，又是历史的；既是古典的，又是现代乃至后现代的；既是现实的，又是幻想的；既是严肃的，又是不正经的；既是典雅的，又是色情乃至最色情的——关于色情问题，后文还将较为放松地再次谈及。换句话来说，莎翁既是过去
摘 要 当前学生评教被广泛应用且被赋予重要地位。以X大学的学生评教为个案展开元评价研究，其学生评教中存在学生遵循的标准与学校设计的指标体系脱节，学生评教组织实施与结果反馈无法让学生感到评教的意义等问题。改进评教工作，建议以教学满意度调查代替现有的大面积学生评教工作，鼓励教师自觉运用“自我评价”的方法评价与改进教学，同时要科学运用评价技术，慎重对待评价结果。 关键词 学生评教；元评价；教学满意度；
黎美珍看着任虹摆弄着化妆盒，在脸上手上涂涂画画，末了还抬起香喷喷的手，用腥红的嘴噗噗吹了吹，十分满意的样子。黎美珍就悲从中来，想黎世新还没走几个月，任虹这骚货就熬不住了，这描红涂绿地出去，让她这个婆婆的脸朝哪儿搁？ 黎美珍大喝一声：“站住！” 任虹的高跟鞋示威似的敲打在门口的水泥地上，无辜地瞅着横眉竖目的黎美珍。黎美珍候了半天，任虹就是不吭声。黎美珍只好放低了姿态，质询中临时添加了几分关注的语
到了暮年，父亲显得愈加自信 也越来越迷信 时常诵经，说经书藏有兽骨和竹简 吃素，修路，修缘，也修心 想藉此垫高生命 骨瘦如柴的年代，那些干枯的草木 总是捞到一边当作柴禾 烧煮饥饿的岁月 老了，就坐在村口石墩上 看夕阳如何落进后山 记得自己曾经也像个太阳 在扎满钢筋水泥的路邊 扶起荣枯的花草，放入泥土沟渠的水中 想再次，染绿它们的身体 灵魂越来越重，肉体越来越轻 老去的
摘 要 新工业革命下，产教融合是我国产业转型升级的重要推动力。在“产”与“教”的所在论域中，审视产教融合的诉求与供给，在产业链、创新链与人才链、教育链的融合层面，构建产教融合逻辑框架。在经济学领域，审视产业链转型升级理论、创新链以及三重螺旋理论、人才链及技能型人力资本理论、企业教育链及学习理论等，进而探究产业经济发展对高等职业教育产教融合的诉求;在教育学领域，对接产业链升级溯及高等职业教育专业链调
這是一组抗日时期美国飞虎队员拍摄的彩色照片，反映了当时国内杭州、重庆、成都、昆明的民情风貌，弥足珍贵。当时彩色胶卷刚问世不久，可以说是迄今所能见到的最早一批有关内地风情的彩色照片。此部分为当时中国山水景色的真实样貌，这些照片可说是当时的美军意外赠送给当今中国人的最好的礼物。我们选择其中有关四川的部分照片，以此可见当时的城市、乡村风貌。 这组照片来自一本书——《飞虎队队员眼中的中国》，由飞虎队员在
子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？” 孔子说：“看明白他正在做的事，看清楚他过去的所作所为，看仔细他的心安于什么状况。这个人还能如何隐藏呢？这个人还能如何隐藏呢？”—题记 生死之事 站在古城的十字路口，抬头西望，西崇之山巍峨直立，巍巍城楼如冠及宇。在树木葳蕤的山腰，有一座庙宇从树影掩映间绰约显露出来，高墙环绕，重檐翘角，庄严中透着神秘。庙宇的其中一面白墙上，写有“人焉