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目前,人们对网络教育的适合人群、可培养学生的数量、教育成本、教育质量、教育时间地点、课程的认识,对网络教育与个别化差异学习、与自主学习的关系以及对学习者计算机操作技术要求等方面存在认识误区。改变这些认识误区是有效开展网络教育并进行正确教育决策的前提。
关于网络教育的几个认识误区
【摘 要】
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目前,人们对网络教育的适合人群、可培养学生的数量、教育成本、教育质量、教育时间地点、课程的认识,对网络教育与个别化差异学习、与自主学习的关系以及对学习者计算机操作
【机 构】
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沈阳师范大学教育技术学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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辽宁省教育厅2012年度教育科学研究一般项目(W2012125)
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