课堂教学是提高教学质量、提升学生素质的主要途径。课堂教学体现着教师的教育思想和管理水平。为促进教学质量，特制定课堂教学改革实施方案。
　　一、制定切合实际的课程教学目标
　　根据学历定位培养：应用型人才的方针，结合我校学生特点：底子薄、自学能力差的特点，结合机电一体化专业培养目标制定本课程教学目标：培养机电控制维修的一线技术人员。
　　二、明確课堂教学改革的方向
　　树立“一切为了学生的发展”的教育理念。教学要以培养学生的学习能力为根本，以提高学生的学习能力和思维能力为目标。教是为学服务，教是为了不教，教育的根本是呼唤学生的主动意识，没有学生的自主和自觉，任何教育都是徒劳的。
　　三、制定具体的改革措施
　　（一）改变观念，强化备课
　　备课是教师教学工作永恒的主题，是课堂教学改革的切入点，要进行课堂教学改革，必须在备课和教学设计上寻找突破口。 改变观念，以“教给学生学习方法”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想。在教学设计上，要侧重学生学什么？怎样学？学的结果如何？老师指导什么？如何指导？怎样调动、发挥学生的主体作用？
　　（二）教学内容突出重点，强化应用
　　在授课时不能全部应用教材的内容。应该考虑专业本身的知识特点和训练要求，还利用有效的音像资源、现代化教学设备的运用和各种有利于提高学生兴趣、改变学生学习方式的活动及教师自身的人格魅力对学生产生潜在的影响。在教学内容上有选择地选取讲解。在教授上注重理论联系实际，不为“教”而教，为“用”而教。
　　（三）改进教学方法，提高学生学习兴趣
　　结合工程案例讲解，激发学生的学习积极性，在工程案例的讲授中，采用启发式，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和工程意识，实现工学结合的教学模式。教学过程中要结合学生特点，不断提出问题和不失时机的进行启发思维，师生互动，让学生参与交流、分享观点，并组织学生进行总结和归纳。通过讨论，使学生真正做到了积极参与课堂学习。在教学过程中增加趣味性教学，提高学生学习兴趣。
　　（四）注重课堂教学过程评价，提高教学效率
　　在讲授课程的过程中和与其他任课教师交流探讨后，我们都有一个同感：随着生活质量的提高，大部分学生娇生惯养，学习的自主能力差，缺乏学习诚信。所以在教学过程中除提高学生学习兴趣以激发学生自主学习外，还应该对教学过程加一定的评价手段给学生一定的约束，以提高其自主学习能力，从而提高课堂的教学效率。教师在开课之初应该向学生介绍本课程的特点和学习方法、加强自学的指导和检查；教师在授课过程中应根据所教内容的重要程度和学生接受地难易度，适当地安排一些习题、测试、讨论等环节，用以巩固学生所学知识，提高学习兴趣；在一学期的授课过程中应安排阶段性的评价。
　　总之课堂教学是教学工作的重中之重，我们必须更新观念、勇于探索、大胆实践，构建实效显著、特色明显的课堂文化，全面提高教育教学质量。