【摘 要】
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阅读是表达的源泉性起点，表达是阅读的形成性起点，互为起点的言语信息决定了阅读与表达之间的密切关系。教师该如何有效帮助学生攻克从阅读到表达转化的教学难关？笔者认为可以从
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阅读是表达的源泉性起点，表达是阅读的形成性起点，互为起点的言语信息决定了阅读与表达之间的密切关系。教师该如何有效帮助学生攻克从阅读到表达转化的教学难关？笔者认为可以从以下四个方面攻克：以“生”为基，多重感官体验；以“本”为凭，多元对象重构；以“语”为境，多维整合表达；以“需”为求，多层次个性满足。
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