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<正>心理学研究表明,意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维,因此,在语文阅读教学中,教师更应注重激发学生思维的积极性,培养学生的提问、质疑、求异等意识。要想促使学生提问,不是教师多问几个"为什么"就能办得到的,教师应该在提供有助于
阅读因学生提问、质疑、求异而精彩——中学语文阅读策略教学新探索
【摘 要】
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<正>心理学研究表明,意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维,因此,在语文阅读教学中,教师更应注重激发学生思维的积极性,培养学生的提问、质
【机 构】
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浙江省绍兴市锡麟中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2008年03期
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