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"研""训"分离,一直是制约县域内教师专业发展的瓶颈。繁昌县教育局以"项目包"形式推动研训一体化工作,形成"项目推动、目标引领、成果量化"的模式,以此统领全县教师专业发展。以项目推动为平台,精细规划研训格局;以"零距离"为目标,精心谋划研训"一体";以成果量化为手段,反思总结研训效果。
基于“项目包”的教师专业成长研训一体化的构建与实践
【摘 要】
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"研""训"分离,一直是制约县域内教师专业发展的瓶颈。繁昌县教育局以"项目包"形式推动研训一体化工作,形成"项目推动、目标引领、成果量化"的模式,以此统领全县教师专业发展
【机 构】
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芜湖市繁昌区繁阳镇实验小学,芜湖市繁昌区教师发展中心
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目立项课题“‘项目推动、目标引领、成果量化’策略下的县域研训一体化实证性研究”(课题编号:JK19061)
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