在教学四年级《跨越式跳高》一课时，一位女生平时在课堂上总是不愿多动，为了帮助她快速提高体育成绩，我让她出来给其他同学模仿一遍，她慢慢地走到我面前，任凭我怎么劝说，她站在那儿就是纹丝不动，从她的表情来看，这时她的内心似乎正在进行着激烈的斗争，想去打破这种僵局，但心中却有一股无名的力量在阻止她。
　　面对此，我想到了自己小的时候。在一次语文课上，老师让我发言，但由于性格内向，我紧张的说不出话来，而老师就在那儿等着，我也在那儿站着。就这样僵持了一会儿，结果当我正要发言的时候，老师已经没有了耐心。此后我在课堂上就不愿意发言了，这样的情况一直延续到我大学毕业。后来我想，那次如果老师能再等一会儿，我肯定会发言的。
　　过去的一幕似乎重现，我不假思索地决定：等待、等待，一定要等待！相信她能行！这时班上的其他男生开始不耐烦了，为了稳定“军心”，我迅速把学生分成四个小组，让他们自由练习，而我则理所当然地站到了这位女生所在的队伍中，我走到她的身边，轻声地对她说：“老师相信你一定可以跨过去的，大胆一些吧！”她见我下了决心，又在其他同学的怂恿下，她开始慢慢地尝试跨过最低的横竿了，但一次失败之后，她犹豫了。为了打消她的顾虑，我和其他的女生一起都为她加油、鼓气，她的紧张情绪得到了明显的缓解。这一次她不再那么紧张，终于越过了，随即掌声响起来了，从她发红的脸上，看得出她的心情是很激动的。
　　课后，我与她交谈，她说今天能够战胜自己，感到很高兴。后来我注意观察，发现她对自己有信心了，变得活泼了许多。
　　通过这次事件，我发现耐心等待带给了学生的变化，我感到这种“等待”对于学生的发展是有价值的，这种“等待”是美丽的。“任何时候我们都不要绝望，无限相信教育的力量。”伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过。是的，教育是播种的事业。我们要在学生的心田里播种思想，播种希望，播种爱，必须学会等待。我们不奢求今天投入一滴水，明天就拥有太平洋，不奢求今天播下一粒种子，明天就收获一片森林。教育需要等待的耐心，虽然等待的时间往往是漫长的，但是结果往往是甘甜的。
　　(江苏省金坛市常胜小学213200)
　　
　　[点评]:学生都是一棵棵小树，要有发芽、生长的时间和空间，给学生足够的时间去思考和感悟，教育不是立竿见影的事情，但只要我们今天播下一粒种子，将来就会看见一片森林、一片浓浓的绿荫！