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一、打造基于3G的校园网
我校与商业3G无线移动网络服务商合作,形成了如下解决方案:(1)原来的RFID卡校园e卡通系统功能全部保持。(2)用植入射频天线并具备射频卡功能的3G手机替代原有的RFID卡。(3)规范数据标准,整合数据库,通过WAP技术使之成为网上资源。(4)“学生—手机服务提供商—学校”三方共赢方案,使大部分师生使用3G手机,手机还起着网上私人终端的作用,通过它,师生可以像用电脑一样在任何地点查询和处理校园网上的信息。
二、校企合作模式及其优缺点
我们的做法是:企业投资“搭桥梁”,资助学校的硬件建设,向每一届新生免费或低价提供具有射频卡功能的3G手机,为内外网的数据交换与资源共享提供技术服务;学校引导“造流量”,在尊重师生个人选择权利的前提下,宣传推广使用3G手机,扩大新型校园网的应用领域,最终集成大规模的3G手机用户群,为企业汇集用户通话的流量,打开话费收入的市场空间。
这种合作模式的优势为:产生于三方需求,有“三赢”基础;实现了管理介质从“RFID卡”到“手机”的平顺过渡;既保持了原有校园网的所有功能,扩展了使用者的地域空间,又衍生出了一些新的服务项目。
可能发生和有待解决的问题有:(1)合作期限的长期性和周期性。(2)企业“垄断性经营意识”的抬头及其消解。(3)国家和行业政策的变动对合作模式合法性的影响。(4)服务商的强势是否会形成学校“被挟迫”的情形。(5)少数师生拒绝使用3G手机的个人选择权的保证。(6)手机不像RFID卡那样印上持有人的照片,为许多现场管理带来不便。除第六个问题外,以上问题基本上都涉及校企双方在不同阶段存在的利益博弈问题,如果没有一种长期机制来保证,将会影响到3G校园网的稳定性。
(本文根据现场录音及PPT整理)
我校与商业3G无线移动网络服务商合作,形成了如下解决方案:(1)原来的RFID卡校园e卡通系统功能全部保持。(2)用植入射频天线并具备射频卡功能的3G手机替代原有的RFID卡。(3)规范数据标准,整合数据库,通过WAP技术使之成为网上资源。(4)“学生—手机服务提供商—学校”三方共赢方案,使大部分师生使用3G手机,手机还起着网上私人终端的作用,通过它,师生可以像用电脑一样在任何地点查询和处理校园网上的信息。
二、校企合作模式及其优缺点
我们的做法是:企业投资“搭桥梁”,资助学校的硬件建设,向每一届新生免费或低价提供具有射频卡功能的3G手机,为内外网的数据交换与资源共享提供技术服务;学校引导“造流量”,在尊重师生个人选择权利的前提下,宣传推广使用3G手机,扩大新型校园网的应用领域,最终集成大规模的3G手机用户群,为企业汇集用户通话的流量,打开话费收入的市场空间。
这种合作模式的优势为:产生于三方需求,有“三赢”基础;实现了管理介质从“RFID卡”到“手机”的平顺过渡;既保持了原有校园网的所有功能,扩展了使用者的地域空间,又衍生出了一些新的服务项目。
可能发生和有待解决的问题有:(1)合作期限的长期性和周期性。(2)企业“垄断性经营意识”的抬头及其消解。(3)国家和行业政策的变动对合作模式合法性的影响。(4)服务商的强势是否会形成学校“被挟迫”的情形。(5)少数师生拒绝使用3G手机的个人选择权的保证。(6)手机不像RFID卡那样印上持有人的照片,为许多现场管理带来不便。除第六个问题外,以上问题基本上都涉及校企双方在不同阶段存在的利益博弈问题,如果没有一种长期机制来保证,将会影响到3G校园网的稳定性。
(本文根据现场录音及PPT整理)