【摘 要】
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目的探索混合式教学在内科护理学课程中的实践及效果。方法2019年2月至7月将渭南职业技术学院五年制高职护理专业2015级4个班的学生,随机分为2组,针对本学期开设的内科护理学
【基金项目】
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陕西省职业技术教育学会2019年度职业教育研究课题(SZJYB19-305),渭南职业技术学院2019年度校级教学改革研究项目(19WJYY10)
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目的探索混合式教学在内科护理学课程中的实践及效果。方法2019年2月至7月将渭南职业技术学院五年制高职护理专业2015级4个班的学生,随机分为2组,针对本学期开设的内科护理学课程,对照组(n=82)采用传统授课法授课,试验组(n=78)部分课程内容采用混合式教学法,其余课程内容仍用传统授课法。对比两组学生成绩,并采用中文版自我导向学习能力量表以及自制满意度问卷调查试验组学生。结果试验组成绩优于对照组(P<0.05);试验组学生自我导向学习能力较之前显著提高(P<0.05);89.61%的试验组
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