【摘 要】
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目的探讨按岗位能级分层级培训在急诊各级护理人员培训中实施的效果。方法自2013年6月起对40名急诊科护士实施分层级培训，制定分层级护士培训的计划、目标、内容，采取不同形式的培训方法和多元化的学习模式。根据落实情况和效果评估实施分级培训前后的培训效果。结果实施分层级培训后护理人员的考核成绩、护理质量得分均较实施前提高，差异有统计学意义(P<0.01)。实施按能级分层级培训后医生和患者对护理工作的满意
【机 构】
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目的探讨按岗位能级分层级培训在急诊各级护理人员培训中实施的效果。
方法自2013年6月起对40名急诊科护士实施分层级培训，制定分层级护士培训的计划、目标、内容，采取不同形式的培训方法和多元化的学习模式。根据落实情况和效果评估实施分级培训前后的培训效果。
结果实施分层级培训后护理人员的考核成绩、护理质量得分均较实施前提高，差异有统计学意义(P<0.01)。实施按能级分层级培训后医生和患者对护理工作的满意度，护士自身的满意度均较实施前提高，差异有统计学意义(P<0.05)。
结论实施按能级分层级培训能提升护士的综合业务素质，保障急诊护理质量。
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