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＂列方程解决稍复杂问题＂是小学数学教学的一个难点,其关键是找准等量关系。现结合小学数学五年级教学中的3个典型错解,从学生访谈追溯错因、实践探寻改进策略等角度,提炼了情境解读、有效思辨、双向互通等操作途径。重树等量关系在问题解决中的重要性,促使学生在感悟思辨中内化、提炼等量关系。
在感悟思辨中内化等量关系——“列方程解决稍复杂问题”的教学思考与改进
【摘 要】
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＂列方程解决稍复杂问题＂是小学数学教学的一个难点,其关键是找准等量关系。现结合小学数学五年级教学中的3个典型错解,从学生访谈追溯错因、实践探寻改进策略等角度,提炼了情境
【机 构】
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浙江省嵊州市剡溪小学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2017年8期
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