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对中职生学习倦怠与心理韧性的关系进行探讨,运用问卷调查法对分层随机抽取的江都中等专业学校两个年级共485人进行调查研究,结果表明:中职生学习倦怠与心理韧性在总分上呈显著负相关。心理韧性的各因子与学习倦怠各因子(除积极认知与低成就感外)均呈显著负相关;心理韧性对中职生学习倦怠有负向预测作用。其中情绪控制、积极认知能显著地负向预测身心耗竭,目标专注、情绪控制、积极认知能显著地负向预测学业疏离,目标专注、情绪控制、积极认知能显著地预测低成就感。