【摘 要】
：
分别考察了过硫酸铵(APS)、偶氮二异丁腈(AIBN)以及二者复配引发体系对苯丙乳液成核过程、粒径及分子质量分布、聚合稳定性以及乳液涂层性能的影响。结果表明:APS引发体系以"
【机 构】
：
常州大学设计研究院,北京化工大学常州先进材料研究院
论文部分内容阅读
分别考察了过硫酸铵(APS)、偶氮二异丁腈(AIBN)以及二者复配引发体系对苯丙乳液成核过程、粒径及分子质量分布、聚合稳定性以及乳液涂层性能的影响。结果表明:APS引发体系以"胶束成核"为主,AIBN体系同时存在"胶束成核"和"单体液滴成核"两种方式。"单体液滴成核"在聚合过程中易暴聚导致粒径和分子质量分布变宽,同时可避免亲水单体自聚,提高涂层耐水性。APS-AIBN复配可实现两种成核方式优势互补,当AIBN占总引发剂质量的60%,引发剂占单体总质量的1.5%时,凝胶率为0.95%,转化率为98.25%,涂层耐水性优于传统APS引发体系。
其他文献
文章以艺术类高职院校“计算机应用基础”课程为例,由艺术类高职学生学习特点出发,分析教学中面临的问题,以计算机等级考试为切入点,结合教学实践,在教学内容、教学方法、考
随着“一带一路”倡议的提出和全球一体化的发展,智能终端、5G网络时代的到来,智慧教学成为与时俱进、创新实用的教学模式。在中医院校“5+3”大学英语课堂上推行智慧教学模
从印染厂废水中筛选出一株对金属铜离子具有较高吸附性能的菌株，其对铜离子的吸附特征符合Langmuir吸附等温式和Freundlich吸附等温式，为单分子吸附-电镜扫描发现，该菌在磁场作
在走上三尺讲台之前,我曾读过这么一段话：＂教师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵。你笑脸对学生,学生才会笑脸对你;你给学生一缕阳光,学生会还你一个太阳。＂当上老师后,我时
网络词汇的流行给翻译带来了一定的难度,尤其是带有特定语境和语气的情感词汇,让翻译难以到位。该文结合具体案例语境分析翻译中的"潜规则",通过这些潜规则,以便更好地把这种
课例研究作为一种教师专业化发展模式已经引起教育研究者和教育者的广泛关注。作为从日本移植的一种教育模式,如何充分理解与改进课例研究,发挥其对改进课堂教学的潜在意义,
在分析目前高职数字通信技术课程教学问题的基础上，从教学内容、教学模式及考核方式等方面探讨该课程的教学改革。
课程目标的确定是工业机器人技术应用专业课程开发的首要环节,应从职业能力分析与外部环境分析入手来确定理想培养目标,进而结合学生分析与教学资源分析等步骤,将理想培养目