浅谈数学建模教育与生物医学人才培养

来源 :数理医药学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FSACN
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学建模教育是全面培养具有创新能力的新世纪建设人才的有效手段。通过引入DNA序列结构的数学建模模型,说明数学建模的思想在培养21世纪的新型生物医学人才中的重要作用。
其他文献
目的:探讨心肌梗死超急性期患者ST段抬高的变化特点。方法:回顾性分析10例心肌梗死患者的临床资料,根据患者预后情况分为病死组5例和好转组5例,比较2组患者心电图和血清标志物
合成了硝酸钐与丙氨酸的稀土氨基酸配合物Sm(A1a)4(NO3)3·H2O。采用具有恒温环境的反应热量计,在298.2K时,测定了Sm(Ala)4(NO3)3·H2O在水中的溶解焓,并计算出配离子Sin(Ala)4^3+在
目的:应用随机神经网络探讨血瘀证症状体征对血瘀证的贡献度。方法:选取多中心、大样本的病例1666份,其中血瘀证866例,非血瘀证800例。利用神经网络,根据网络信号流的传输,得到了每
研究了MR图像中相位重影的产生机制,针对不同解剖部位的相位重影采取不同的补偿技术及其临床价值.