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摘要：实训室仪器设备的有效管理能够保障实训教学更加顺利和安全地开展。本文主要从影响仪器设备使用质量的因素分析，探讨可靠性分析在实训室仪器设备管理中的应用。
关键词：可靠性分析；实训室；仪器设备；管理
近年来，高职教育发展迅猛，随着社会对学生技能的需求不断增加，实训教学的开展逐渐受到广泛的关注。实训室管理的重点在仪器设备管理方面。随着管理水平的进步，仪器设备管理正趋向于科学化、效率化、规范化方向发展。因此，针对这方面，有学者提出，对实训室仪器设备管理的过程中，可以通过可靠性分析来预防安全事件的出现，有益于学生的学习和仪器设备的管理。
1 实训室仪器设备管理的重要性
实训室是学生技能训练的场所。为了加强学校实训室的建设和管理，保障学校的教学质量提高办学效益，做好实训室仪器设备管理工作非常重要。实训教学中常常会使用到一些仪器设备如万用表、示波器、电压表、电流表，甚至是高压强电设备。在使用过程中，如果出现问题，不仅影响教学质量，而且容易导致一些安全事件发生。因此，实训室仪器设备管理的地位和作用更加凸显。
2 可靠性分析的定义
可靠性分析是用概率统计方法对电力系统保证按规定的电能质量标准连续供电能力进行定量分析或评估。换个角度，可靠性分析方法也能作为一个程序，首先要明确系统的核心定义，就是從实验室仪器设备的安全、保护、使用等方面出发，结合故障判据，绘制系统的可靠性框图，必要时可建立数学模型，预计好单元设备的可靠性，然后根据可靠性模型来进行预计和分配。在进行可靠性分析的过程中，要针对实验室仪器设备不同的产品特点、使用年份、耗损情况等进行综合性的分析。
仪器设备的可靠性分析不仅是局限于仪器设备的失效率、失效时间等的分析计算，广义上讲可靠性分析还依赖于4M1E，即人的可靠性、仪（机）器设备的可靠性、仪器设备材料工艺的可靠性、操作方法的可靠性、环境的可靠性。环境的可靠性分为自然环境和制度环境。
3 可靠性分析在管理中的应用
3.1 人的可靠性
人是最不可靠的因素，在于主观性较强。这里的人主要指实训室管理人员、指导教师和学生。通过分析发现：人的认知偏差、熟练程度等因素将对设备可靠性带来潜在威胁。因此应该避免人的因素導致仪器设备的不可靠，主要从以下方面着手：（1）指导教师在实训前期准备阶段，应制定符合教学大纲要求的实训计划和课程进度安排，编写指导书，及时到实训室认真备课，作好充分而细致的准备。指导教师应做到认真负责，要给学生详细讲解仪器设备使用，让学生充分了解仪器设备的外观布局、性能、注意事项等，并且加强现场指导。（2）学生在实训课程开始前，充分预习课程内容，在指导教师的引导下，充分了解设备的特性，熟练掌握实训方法，遵守操作规范。（3）实训室管理人员应充分熟练掌握实训室设备情况，包括使用方法、使用情况、故障原因等。同时必须具备保养、维护、维修能力，对实训室仪器设备故障率进行分析，把握最佳维修时期，保证实训室仪器设备的完好率。
3.2 仪器设备材料工艺的可靠性
在实训室仪器设备的管理中，对仪器设备元件的所采用的材料和工艺也要进行分析，通常情况下，要了解仪器设备的瞬时失效率、保证寿命、平均寿命、特征寿命、中位寿命、平均修复时间、有效度等，保障其平均寿命和使用的可靠度，材料和工艺的可靠性直接关系到实训室仪器设备的使用效果，也会影响到仪器设备管理工作，需要引起高度重视。
3.3 操作方法的可靠性
成立一个专门的实训室仪器设备技术小组，采用概率分析法来统计在实训室仪器设备使用中曾经出现过的问题，并参考其他学校实训室仪器设备使用中存在的故障发生情况，制作专门的概率分析表，将可能出现的问题罗列出来，进行分析。在实际管理中发现，部分仪器设备的损坏是由于操作方法不当造成的，特别是学生误操作（尤其是带电操作）情况较为严重。带电操作会造成两方面的后果，第一是容易导致设备的人为损坏，发生故障。第二是容易对学生造成人身伤害。因此，操作方法的可靠性来自于主观行为，要注意正确引导防止意外事故发生。指导教师要加强对学生的指导和管理，要求学生按照仪器设备操作规程认真操作。
3.4 自然环境的可靠性
自然环境对仪器设备的使用有很大的影响，诸如环境温度、湿度、尘埃、雷电等。每种仪器设备都有一定的环境参数，也就是尽量在该参数指示下工作，否则容易加速元件老化、功能失效。例如在盆地气候湿润，容易导致仪器设备受潮，影响使用功能。因此应因地制宜地制定仪器设备保养措施，应对自然环境的影响，比如对仪器设备进行预热，经常性地加电防潮，尽量将仪器设备存放在干燥通风处等。
3.5 制度环境的可靠性
针对实训室仪器设备的管理问题，学校要从制度层面对一些不可靠性的行为进行限制，例如制订《实训室仪器设备管理制度》、《实训指导教师守则》、《学生实训守则》及一些有特殊要求的实训室安全操作规程等。充分考虑学校和实训室的实际情况，有针对性地建立健全制度，保证仪器设备发挥最大效益。
4 总结
在进行管理的过程中，可靠性分析方法能够有效对存在的安全隐患进行排查，准确保护实训室仪器设备的安全运行，对于学生的学习效率、教学工作的安全均有裨益。
参考文献：
[1]王晓刚，马双.浅谈高职院校实验实训室仪器设备操作规程的建立[J].价值工程，2014，10（35）：246246，247.
[2]童绪军，吴越，吴凤林，等.高校实训室仪器设备使用数据信息化系统的研究及应用[J].电脑迷，2016，13（07）：80.
[3]万强.关于高职院校实验实训设备管理工作的探讨[J].科技风，2011，17（20）：271.
[4]何烜.高职院校制药类实验实训室设备管理与维护[J].海峡药学，2012，24（10）：260261.
[5]高文昊.浅谈高职院校制药实训室设备、仪器精细化管理[J].黑龙江科技信息，2015，13（28）：77.
作者简介：何毅，实验师，四川托普信息技术职业学院。
关键词：可靠性分析；实训室；仪器设备；管理
近年来，高职教育发展迅猛，随着社会对学生技能的需求不断增加，实训教学的开展逐渐受到广泛的关注。实训室管理的重点在仪器设备管理方面。随着管理水平的进步，仪器设备管理正趋向于科学化、效率化、规范化方向发展。因此，针对这方面，有学者提出，对实训室仪器设备管理的过程中，可以通过可靠性分析来预防安全事件的出现，有益于学生的学习和仪器设备的管理。
1 实训室仪器设备管理的重要性
实训室是学生技能训练的场所。为了加强学校实训室的建设和管理，保障学校的教学质量提高办学效益，做好实训室仪器设备管理工作非常重要。实训教学中常常会使用到一些仪器设备如万用表、示波器、电压表、电流表，甚至是高压强电设备。在使用过程中，如果出现问题，不仅影响教学质量，而且容易导致一些安全事件发生。因此，实训室仪器设备管理的地位和作用更加凸显。
2 可靠性分析的定义
可靠性分析是用概率统计方法对电力系统保证按规定的电能质量标准连续供电能力进行定量分析或评估。换个角度，可靠性分析方法也能作为一个程序，首先要明确系统的核心定义，就是從实验室仪器设备的安全、保护、使用等方面出发，结合故障判据，绘制系统的可靠性框图，必要时可建立数学模型，预计好单元设备的可靠性，然后根据可靠性模型来进行预计和分配。在进行可靠性分析的过程中，要针对实验室仪器设备不同的产品特点、使用年份、耗损情况等进行综合性的分析。
仪器设备的可靠性分析不仅是局限于仪器设备的失效率、失效时间等的分析计算，广义上讲可靠性分析还依赖于4M1E，即人的可靠性、仪（机）器设备的可靠性、仪器设备材料工艺的可靠性、操作方法的可靠性、环境的可靠性。环境的可靠性分为自然环境和制度环境。
3 可靠性分析在管理中的应用
3.1 人的可靠性
人是最不可靠的因素，在于主观性较强。这里的人主要指实训室管理人员、指导教师和学生。通过分析发现：人的认知偏差、熟练程度等因素将对设备可靠性带来潜在威胁。因此应该避免人的因素導致仪器设备的不可靠，主要从以下方面着手：（1）指导教师在实训前期准备阶段，应制定符合教学大纲要求的实训计划和课程进度安排，编写指导书，及时到实训室认真备课，作好充分而细致的准备。指导教师应做到认真负责，要给学生详细讲解仪器设备使用，让学生充分了解仪器设备的外观布局、性能、注意事项等，并且加强现场指导。（2）学生在实训课程开始前，充分预习课程内容，在指导教师的引导下，充分了解设备的特性，熟练掌握实训方法，遵守操作规范。（3）实训室管理人员应充分熟练掌握实训室设备情况，包括使用方法、使用情况、故障原因等。同时必须具备保养、维护、维修能力，对实训室仪器设备故障率进行分析，把握最佳维修时期，保证实训室仪器设备的完好率。
3.2 仪器设备材料工艺的可靠性
在实训室仪器设备的管理中，对仪器设备元件的所采用的材料和工艺也要进行分析，通常情况下，要了解仪器设备的瞬时失效率、保证寿命、平均寿命、特征寿命、中位寿命、平均修复时间、有效度等，保障其平均寿命和使用的可靠度，材料和工艺的可靠性直接关系到实训室仪器设备的使用效果，也会影响到仪器设备管理工作，需要引起高度重视。
3.3 操作方法的可靠性
成立一个专门的实训室仪器设备技术小组，采用概率分析法来统计在实训室仪器设备使用中曾经出现过的问题，并参考其他学校实训室仪器设备使用中存在的故障发生情况，制作专门的概率分析表，将可能出现的问题罗列出来，进行分析。在实际管理中发现，部分仪器设备的损坏是由于操作方法不当造成的，特别是学生误操作（尤其是带电操作）情况较为严重。带电操作会造成两方面的后果，第一是容易导致设备的人为损坏，发生故障。第二是容易对学生造成人身伤害。因此，操作方法的可靠性来自于主观行为，要注意正确引导防止意外事故发生。指导教师要加强对学生的指导和管理，要求学生按照仪器设备操作规程认真操作。
3.4 自然环境的可靠性
自然环境对仪器设备的使用有很大的影响，诸如环境温度、湿度、尘埃、雷电等。每种仪器设备都有一定的环境参数，也就是尽量在该参数指示下工作，否则容易加速元件老化、功能失效。例如在盆地气候湿润，容易导致仪器设备受潮，影响使用功能。因此应因地制宜地制定仪器设备保养措施，应对自然环境的影响，比如对仪器设备进行预热，经常性地加电防潮，尽量将仪器设备存放在干燥通风处等。
3.5 制度环境的可靠性
针对实训室仪器设备的管理问题，学校要从制度层面对一些不可靠性的行为进行限制，例如制订《实训室仪器设备管理制度》、《实训指导教师守则》、《学生实训守则》及一些有特殊要求的实训室安全操作规程等。充分考虑学校和实训室的实际情况，有针对性地建立健全制度，保证仪器设备发挥最大效益。
4 总结
在进行管理的过程中，可靠性分析方法能够有效对存在的安全隐患进行排查，准确保护实训室仪器设备的安全运行，对于学生的学习效率、教学工作的安全均有裨益。
参考文献：
[1]王晓刚，马双.浅谈高职院校实验实训室仪器设备操作规程的建立[J].价值工程，2014，10（35）：246246，247.
[2]童绪军，吴越，吴凤林，等.高校实训室仪器设备使用数据信息化系统的研究及应用[J].电脑迷，2016，13（07）：80.
[3]万强.关于高职院校实验实训设备管理工作的探讨[J].科技风，2011，17（20）：271.
[4]何烜.高职院校制药类实验实训室设备管理与维护[J].海峡药学，2012，24（10）：260261.
[5]高文昊.浅谈高职院校制药实训室设备、仪器精细化管理[J].黑龙江科技信息，2015，13（28）：77.
作者简介：何毅，实验师，四川托普信息技术职业学院。