基于项目学习的高中英语课外活动，其实质是利用课外时间，在教师的帮助指导下，学生选择某个项目任务，然后去完成该项目任务并对项目成果加以交流评价的系列学习活动。如果能切合学生实际，精心挑选一些主题鲜明的英语课外活动项目并科学合理地实施，就能让学生在英语的学习态度、英语知识的获取与理解及自主学习能力的提升等方面获得较为显著的成效，它是日常英语课堂教学最给力的补充，能让英语教学的生命力得以无限延伸，意义深远。
　　《普通高中英语课程标准》指出，高中英语教学的基本理念之一是：“优化学习方式，提高自主学习能力……高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。”
　　另一方面，由于升学的压力，教师、学生和家长都把英语考试成绩作为是否学好英语的唯一标准，所以现在有很多学生虽然从小学甚至幼儿园就开始学习英语，但是到了高中还是不能熟练地进行英语对话，更不用说把英语作为一种工具来进行信息的获取、处理、表达和交流了。也就是说，事实上，他们所掌握的英语还没有得到更多的实践检验，良好的英语使用习惯还没有养成，对英语给自身和社会发展带来的影响还理解得不太深刻。基于项目学习的高中英语课外活动从学生的长远发展来看，如果能结合学生日常生活、学习的实际，合理设置一些学生感兴趣、有意义的项目，就能让学生进一步掌握英语学习的基本方法，养成良好的英语习惯，树立正确的英语价值观。
　　一、基于项目学习的高中英语课外活动
　　有计划、有组织地开展英语教学活动，是整个高中英语教学过程的一个有机组成部分，也是实现高中英语教学目标的重要途径。
　　项目学习包括选定项目、设计方案、探究实施、成果展示与评价等基本环节，通过积极主动的学习方式培养学生的创新精神和实践能力，既是建构主义理念下的教学模式，也是典型的以学习者为中心的实用主义教学法。
　　二、精密设计项目学习活动
　　项目形式越丰富有趣就越能有效地吸引学生的主动参与，因此，在具体的项目设置上不仅要结合学生生活的实际以激发学生的兴趣，而且要灵活多样、难度适宜，以让学生能根据自己的情况加以选择并感受到完成项目后的喜悦，还要便于成果的制作及展示，以利于大家的评价与相互参考学习。基于以上的现实性、可操作性、激励性及展示性等要求，可以利用每年的12月中下旬精心选择并系统设计一系列项目学习活动来鼓励学生积极参与。
　　平安夜、圣诞节，是西方的重要
　　三、制订流程，科学实施项目