【摘 要】
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野教是为了不教。”这一睿智的论断，确实是中学语文教学的理想境界。这一科学论题言简意丰的说明了：在中学语文教学过程中，教师不仅要“教给知识”，而且要“交给方法”，从更深层的
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野教是为了不教。”这一睿智的论断，确实是中学语文教学的理想境界。这一科学论题言简意丰的说明了：在中学语文教学过程中，教师不仅要“教给知识”，而且要“交给方法”，从更深层的意义来说，“教给方法”比“教给知识”尤显得重要和有深远意义，我们可以这样说，实现了“教是为了不教”这一至高的教学境界，我们的教学活动实践才是真正的素质教育，只有这样，才真正提高了我们的语文运用能力和语文教学水平。
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