【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要》指出:要发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。到2007年,课程改革在太原市全面实施已经是第五年了,但在课程改革与评价改革的关系
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《基础教育课程改革纲要》指出:要发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。到2007年,课程改革在太原市全面实施已经是第五年了,但在课程改革与评价改革的关系上仍存在认识模糊的问题。课改不是不要质量,也不是不要考试,而是要实
The “Outline of Basic Education Curriculum Reform” pointed out: We must use the functions of evaluation to promote student development, teacher improvement, and improvement of teaching practice. By 2007, the full implementation of curriculum reform in Taiyuan was already the fifth year. However, there is still a problem of ambiguous understanding of the relationship between curriculum reform and evaluation reform. The curriculum reform is not not quality, nor is it not an exam, but it is
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Today's weather is really bad, it started to rain after school. How do I go
摘 要 生物学探究性实验课堂的构建，对于创新生物学实验教学，促进学生学习方式的改变具有重要作用。概述生物学探究性实验课堂的特征以及实验课堂构建的过程，并提出关于构建生物学探究性实验课堂的几点建议。 关键词 探究性实验；生物学；科学精神 中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2014）19-0128-02 探究性实验教学与新课程标准“倡导探究性学习”的理念
从小,我就有一个愿望,长大了要当作家。星期天,妈妈在单位加班,我在家里没事干,就想写篇文章让爸爸妈妈看看。可是我遇到了难题——很多字不会写!怎么办?我眼珠一转,对,给妈
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