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"六大核心素养"的提出,引起小学数学教学实践的反思,推动了学习方式和教学方式的变革。以苏教版教材"估算"内容为例,基于"中国学生发展核心素养"的认识,探究"估算"内容教学的新方法,从目标定位,结构设计两个视野,指向学会学习、实践创新的核心素养的培养。
基于数学核心素养的估算结构教学探究-苏教版小学数学“估算”内容例谈
【摘 要】
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"六大核心素养"的提出,引起小学数学教学实践的反思,推动了学习方式和教学方式的变革。以苏教版教材"估算"内容为例,基于"中国学生发展核心素养"的认识,探究"估算"内容教学的
【机 构】
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常州市第二实验小学教育集团
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2017年12期
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