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新媒体时代，大学生学习行为呈现新的特征，把握大学生的网络学习特征，对于做好信息时代教育教学具有重要意义。通过对南昌市6所高校289名学生的调查研究，总结出学生网络学习的自主性、碎片化、偶发性与非线性、零散性与系统性、共享性、开放性与病毒性、模糊化七个特征。经过独立样本t检验和单因素方差分析，发现在性别、专业、年级、生源地四个方面，不同特征存在差异。